5º ENCONTRO PRESENCIAL / 8 horas

• 1º momento - Apresentação da sequência de ensino elaborada pelo cursista, socializando-a com os colegas. Esta apresentação deve ser feita, preferencialmente, em PowerPoint ou outro software de apresentação.
• Avaliação dos participantes sobre os Objetos de Aprendizagem, através do preenchimento da rubrica (pág. 11 do material do curso).
• Encerramento.

Atividade a distância - Aplicação da sequência de ensino na escola em que trabalha. Enviar para o e-mail rivednatal@ymail.com relato dessa experiência, bem como postar no blog, com cópia para o e-email egrojarievilo@yahoo.com.br (Atenção: não esquecer de realizar esta atividade.

NTE KENNEDY - Turma: 10 e 11 Paulo Carapuça da Silva

1ª ATIVIDADE VIVENCIAL 8 horas

LEITURA DO TEXTO: O cursista ao ler o texto deve direcionar o olhar para o argumento de Spinelli e refletir sobre outras situações de aprendizagem vivenciadas, que tenham sido favorável ao aluno ascender e atingir o cume da pirâmide.

NTE KENNEDY - TURMA 10 e 11 Paulo Carapuça da Silva

2ª ATIVIDADE VIVENCIAL 8 horas

LEITURA DO TEXTO: "Repensando a avaliação" de César Nunes, refletindo aspectos importantes de teorias e práticas educacionais como exemplo: um grupo da Faculdade de Educação Harvard, que o objetivo maior do ensino oferecido por eles deve ser o "Ensino para Compreensão" (WISKE, 1998).Para nós, educadores temos clareza dos objetivos de aprendizagem em nossas disciplinas? Será que refletimos sobre o comportamento do aluno que compreende totalmente, parcialmente, ou não compreende o que estamos vivenciando com ele?

NTE KENNEDY - TURMA 10 e 11 Paulo Carapuça da Silva

3ª ATIVIDADE VIVENCIAL 8 horas

LEITURA DO TEXTO: “Desenvolvimento de materiais multimídia e seu uso no contexto educacional” de César Nunes, versão para o curso “Como Usar Objetos de Aprendizagem”, fazendo reflexão sobre os contextos para desenvolvimento de multimídia, como: O contexto cognitivo e o contexto de ensino.Navegação no site: http://rived.proinfo.mec.gov.br para escolha de um objeto na sua disciplina.Elaboração de um plano de aula de acordo com o Objeto escolhido, orientando-se pelo Guia do Professor. Alternando sala de aula e laboratório para a exploração do objeto, atentando para a construção do conhecimento do aluno.Enviar pelo e-mail do grupo.

NTE KENNEDY - Turma: 10 e 11 Paulo Carapuça da Silva

4ª Atividade vivencial / 8 horas

·Aplicação da Seqüência de Ensino apresentada no 3º encontro presencial e formulação de mapa conceitual pelo aluno;
·Enviar por e-mail o relato de experiência, como também, postar no Blog;
·Planejamento para aplicação em 2009, contemplando diversos objetos de aprendizagem (Trabalho final de Curso)

NTE KENNEDY - Turma: 10 e 11 Paulo Carapuça da Silva

5º ENCONTRO PRESENCIAL / 8 horas

· ativi1º momento - Apresentação da sequência de ensino elaborada pelo cursista, socializando-a com os colegas. Esta apresentação deve ser feita, preferencialmente, em PowerPoint ou outro software de apresentação.
· Avaliação dos participantes sobre os Objetos de Aprendizagem, através do preenchimento da rubrica (pág. 11 do material do curso).
· Encerramento.

Atividade Vivencial - Aplicação da sequência de ensino na escola em que trabalha. Enviar para o e-mail rivednatal@ymail.com relato dessa experiência, bem como postar no blog, com cópia para o e-email paulocarapuca@yahoo.com.br (Atenção: não esquecer de realizar esta dade).

NTE KENNEDY - Turma:7, 8, 9 Liana Rosário Moura

1ª ATIVIDADE VIVENCIAL

LEITURA DO TEXTO: O cursista ao ler o texto deve direcionar o olhar para o argumento de Spinelli e refletir sobre outras situações de aprendizagem vivenciadas, que tenham sido favorável ao aluno ascender e atingir o cume da pirâmide.

NTE KENNEDY - Turma:7, 8, 9 Liana Rosário Moura

2º ATIVIDADE VIVENCIAL

LEITURA DO TEXTO: "Repensando a avaliação" de César Nunes, refletindo aspectos importantes de teorias e práticas educacionais como exemplo: um grupo da Faculdade de Educação Harvard, que o objetivo maior do ensino oferecido por eles deve ser o "Ensino para Compreensão" (WISKE, 1998).
Para nós, educadores temos clareza dos objetivos de aprendizagem em nossas disciplinas? Será que refletimos sobre o comportamento do aluno que compreende totalmente, parcialmente, ou não compreende o que estamos vivenciando com ele?

NTE KENNEDY - Turma:7, 8, 9 Liana Rosário Moura

3ª Atividade vivencial / 8 horas

- Leitura do texto “Desenvolvimento de materiais multimídia e seu uso no contexto educacional” de César Nunes, versão para o curso “Como Usar Objetos de Aprendizagem”, fazendo reflexão sobre os contextos para desenvolvimento de multimídia, como: O contexto cognitivo e o contexto de ensino.
- Navegação no site: http://rived.proinfo.mec.gov.br para escolha de um objeto na sua disciplina.
- Elaboração de um plano de aula de acordo com o Objeto escolhido, orientando-se pelo Guia do Professor. Alternando sala de aula e laboratório para a exploração do objeto, atentando para a construção do conhecimento do aluno.
- Postar no Blog ou enviar para o meu e-mail.

NTE KENNEDY - Turma:7, 8, 9 Liana Rosário Moura

4ª Atividade vivencial / 8 horas

• Aplicação da Seqüência de Ensino apresentada no 3º encontro presencial e formulação de mapa conceitual pelo aluno;
• Enviar por e-mail o relato de experiência, como também, postar no Blog;
• Planejamento para aplicação em 2009, contemplando diversos objetos de aprendizagem (Trabalho final de Curso)

NTE KENNEDY - Turma:7, 8, 9 Liana Rosário Moura

5º ENCONTRO VIVENCIAL / 8 horas 1º momento - Apresentação de relatos de aplicação do plano. Sequência de ensino elaborada pelo cursista, socializando-a com os colegas. Avaliação dos participantes sobre os Objetos de Aprendizagem, através do preenchimento da rubrica (pág. 11 do material do curso). Encerramento.

Atividade a distância - Conclusão da elaboração da sequência de ensino para 2009. Enviar para o e-mail liarosamoura@yahoo.com.br, bem como postar no blog. Essa atividade deve ser enviada até o dia 10/10/08.

NTE KENNEDY - Turma:1, 2, 3 Karen Cristina Pinheiro dos Santos

ENCAMINHAMENTO DO 2º MOMENTO A DISTÂNCIA

1. LEITURA DO TEXTO: REPENSANDO A AVALIAÇÃO DE CÉSAR NUNES;
2. NAVEGAÇÃO NO SITE: HTTP:WWW.LABVIRT.FE.USP.BR;
3. COMENTÁRIOS NO BLOG: DESTAQUE PONTOS DO TEXTO RELACIONADO AO TEMA EM QUESTÃO E AVALIE AO OBSERVAR UM DOS OS OBJETOS DE APRENDIZAGEM DO SITE LABVIRT SUA CAPACIDADE DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, NO SENTIDO A FACILITAR A COMPREENSÃO DO ALUNO.

NTE KENNEDY - Turma: 4,5,6 Maria de Fátima Trindade Noronha

3ª Atividade à Distância

LEITURA DO TEXTO: “Desenvolvimento de materiais multimídia e seu uso no contexto educacional” de César Nunes, versão para o curso “Como Usar Objetos de Aprendizagem” , fazendo reflexão sobre os contextos para desenvolvimento de multimídia, como: O contexto cognitivo e o contexto de ensino.

NTE KENNEDY - TURMA: 4,5,6 Maria de Fátima Trindade Noronha

2ª Atividade à Distância /8horas LEITURA DO TEXTO: "Repensando a avaliação" de César Nunes, refletindo aspectos importantes de teorias e práticas educacionais como exemplo: um grupo da Faculdade de Educação Harvard, em que o objetivo maior do ensino oferecido por eles deve ser o "Ensino para Compreensão" (WISKE, 1998). Para nós, educadores temos clareza dos objetivos de aprendizagem em nossas disciplinas? Será que refletimos sobre o comportamento do aluno que compreende totalmente, parcialmente, ou não compreende o que estamos vivenciando com ele?
ATIVIDADE COMPLEMENTAR: Acesse o LabVirt na área que desejar. O Laboratório Didático Virtual é uma iniciativa da Universidade de São Paulo - USP, atualmente coordenado pela Faculdade de Educação. Nele você vai encontrar simulações (Física - Química) feitas pela equipe do LabVirt a partir de roteiros de alunos de ensino médio das escolas da rede pública; links para simulações e sites interessantes encontrados na Internet; exemplos de projetos na seção "projetos educacionais" e respostas de especialistas para questões enviadas através do site: http://www.labvirt.fe.usp.br/

NTE KENNEDY - Turma:4, 5, 6 Maria de Fátima Trindade Noronha

1ª Atividade a Distância /8 horas
LEITURA DO TEXTO: O cursista ao ler o texto deve direcionar o olhar para o argumento de Spinelli e refletir sobre outras situações de aprendizagem vivenciadas, que tenham sido favorável ao aluno ascender e atingir o cume da pirâmide.

NTE ATHENEU - Turma:1, 2, 3 Francisco Leido dos Santos

Prezado(a) Cursista!

Seja Bem-vindo ao ambiente virtual do Curso "Construindo o saber com objetos de aprendizagem do Rived". Este espaço foi criado para que você possa registrar suas opiniões e idéias acerca dos assuntos que serão trabalhados ao longo do curso. Leia, discuta com seu colega, mas sobretudo participe, dê o seu recado. Um forte abraço.
1ª ATIVIDADE VIVENCIAL /8 horas
LEITURA DO TEXTO: O cursista ao ler o texto deve direcionar o olhar para o argumento de Spinelli e refletir sobre outras situações de aprendizagem vivenciadas, que tenham sido favorável ao aluno ascender e atingir o cume da pirâmide.

2º ENCONTRO PRESENCIAL / 8 horas

3º ENCONTRO PRESENCIAL / 8 horas

4º ENCONTRO PRESENCIAL / 8 horas

• Discussão sobre desenvolvimento de materiais multimídia e sua importância educacional;
• Apresentação da aula elaborada pelo cursista;
• Análise crítica da sequência de atividades;
• Seleção de OA de acordo com a proposta do professor na escola.
• Elaboração de uma sequência de ensino, contendo os seguintes itens: assunto, público-alvo, objetivos, metodologia e avaliação.

Atividade a distância - Leitura e análise do mapeamento da disciplina específica para a reformulação da sequência de ensino, se necessário.

5º ENCONTRO PRESENCIAL / 8 horas

• 1º momento - Apresentação da sequência de ensino elaborada pelo cursista, socializando-a com os colegas. Esta apresentação deve ser feita, preferencialmente, em PowerPoint ou outro software de apresentação.
• Avaliação dos participantes sobre os Objetos de Aprendizagem, através do preenchimento da rubrica (pág. 11 do material do curso).
• Encerramento.

Atividade a distância - Aplicação da sequência de ensino na escola em que trabalha. Enviar para o e-mail rivednatal@ymail.com relato dessa experiência, bem como postar no blog.

NTE ATHENEU - Turma:4,5,6 Jorge Alves de Oliveira

- Sejam todos bem vindos ao ambiente do Curso "Capacitação docente na utilização de SOFTWARE como material de apoio pedagógico". Que todos nós possamos ter um "novo" olhar e possamos tornar as nossas aulas mais interessantes, mais criativas e mais atraentes.Vamos criar uma comunidade virtual de aprendizagem. Interajam, dêem opinião, participem.
- Bom Curso,
- Um grande Abraço,
Jorge.

Alô Pessoal!- Como podemos observar através do depoimento de todos, estes Objetos de Aprendizagem, felizmente, nos trarão muitas novidades que, com certeza, motivará também os alunos...
Para pensar:
- A missão principal do professor é libertar o seu aluno, e ter em mente que esta missão se completa quando este aluno após descobrir que possui a capacidade de caminhar sozinho, abandona o seu mestre, para delinear o seu próprio vôo.
Grande abraço,
Jorge

Alô Pessoal!!
Realizaremos neste dia 19/08, o nosso 4º Encontro Presencial. Espero que todos tenham concluído a atividade vivencial que complementa o 3º Encontro Presencial sem nenhuma dificuldade. Quem ainda não realizou esta atividade e, tiver qualquer problema, estaremos por perto.
Aguardo Vocês,
Grande abraço,
Jorge

Alô Pessoal!!

5º ENCONTRO PRESENCIAL / 8 horas

• 1º momento - Apresentação da sequência de ensino elaborada pelo cursista, socializando-a com os colegas. Esta apresentação deve ser feita, preferencialmente, em PowerPoint ou outro software de apresentação.
• Avaliação dos participantes sobre os Objetos de Aprendizagem, através do preenchimento da rubrica (pág. 11 do material do curso).
• Encerramento.

Atividade a distância - Aplicação da sequência de ensino na escola em que trabalha. Enviar para o e-mail rivednatal@ymail.com relato dessa experiência, bem como postar no blog, com cópia para o e-email egrojarievilo@yahoo.com.br (Atenção: não esquecer de realizar esta atividade.

NTE ATHENEU - Turma:7, 8, 9 Selma Márcia Pontes Teixeira

Caros Colegas, sejam bem vindos ao curso “Como Usar Objetos de Aprendizagem”. Vamos navegar e explorar o ambiente RIVED (Rede Interativa Virtual de Educação), espero que possamos trocar bastantes experiências, talentos, idéias criativas e criar, sem dúvida, vínculos afetivos dentre todos.

Temos certeza de contar com sua participação ativa nessa rede de interação!

Só assim o curso poderá ser interessante e significativo, ajudando-os a contribuir para que a escola brasileira se torne mais rica e motivante para o aprendizado de alunos, educadores e reponsáveis por aspectos administrativos.
Sucesso!!!

Caros Professores Publicar Contribuições

NTE ATHENEU - Turma:10,11,12 Ana Zélia Lima de Souza

Caríssimo(a) cursista!

Seja bem vindo ao blog, aproveite esse espaço para interagir, objetivando crescimento profissional e respeito ao colega. Portanto divulge suas idéias, troque experiências, registre suas impressões sobre os Objetos de Apredizagem.

Um abração! Ana Zélia